புதுடெல்லி: பல்கலைக்கழக மானியக் குழு பல்வேறு பாடங்களுக்கான வரைவுப் பாடத்திட்டத்தில் (draft curriculum) உண்மைத் தவறுகள் மற்றும் காலாவதியான தலைப்புகள் சேர்க்கப்பட்டதாக எழுந்த குற்றச்சாட்டுகளைத் தொடர்ந்து, அதை மறுபரிசீலனை செய்ய நிபுணர்கள் குழுவை மத்திய அரசு அமைத்துள்ளதாக திபிரிண்ட் அறிந்துள்ளது.
அரசியல் அறிவியல், கணிதம், வேதியியல், வணிகம், பொருளாதாரம் மற்றும் புவியியல் உள்ளிட்ட ஒன்பது பாடங்களில் இளங்கலைப் படிப்புகளுக்கான தேசிய கல்விக் கொள்கை (NEP) 2020 இன் கீழ் கற்றல் விளைவுகள் சார்ந்த பாடத்திட்ட கட்டமைப்புடன் (LOCF-Learning Outcomes-based Curriculum Framework) இணைக்கப்பட்ட வரைவு பாடத்திட்டத்தை யுஜிசி ஆகஸ்ட் மாதம் வெளியிட்டது.
இந்த வரைவுகள், குறிப்பாக கணிதத்திற்கான வரைவு, கல்வித்துறையின் சில பிரிவுகளிடமிருந்து விமர்சனங்களைப் பெற்றுள்ளது. கடந்த மாதம், 900க்கும் மேற்பட்ட கணிதவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் உயர்கல்வி செயலாளர் வினீத் ஜோஷிக்கு அனுப்பப்பட்ட ஒரு மனுவில் கையெழுத்திட்டனர், அதில் யுஜிசி வரைவு பாடத்திட்டத்தை திரும்பப் பெற வலியுறுத்தி, அது “கடுமையான குறைபாடுகளால் நிறைந்துள்ளது” என்று கூறினர்.
இதை ஏற்றுக்கொள்வது எதிர்கால சந்ததியினரின் கல்வி வாய்ப்புகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்று அவர்கள் எச்சரித்தனர்.
யுஜிசி அதன் வரைவு இளங்கலை கணித பாடத்திட்டத்தில் சூத்திர அடிப்படையிலான எண்கணிதம் மற்றும் இயற்கணிதம், ‘கால கணனா’ (நேரக் கணக்கீடு), ‘பாரதிய கண்டுபிடிப்புகள்’ மற்றும் வேத காலத்தின் சுல்வ சூத்திரங்களிலிருந்து பெறப்பட்ட வடிவியல் போன்ற பண்டைய இந்தியக் கருத்துகளைச் சேர்க்க முன்மொழிந்தது.
வரைவு பாடத்திட்டத்தில் பகுப்பாய்வு வடிவியல் மற்றும் இயக்கவியல் போன்ற காலாவதியான படிப்புகள் இருப்பதாக கல்வியாளர்கள் தங்கள் மனுவில் தெரிவித்தனர்.
ஒரு மூத்த அரசாங்க அதிகாரியின் கூற்றுப்படி, வரைவு பாடத்திட்டம் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு கட்டாய ஒழுங்குமுறையாக இல்லாமல் ஒரு வழிகாட்டியாக செயல்படுகிறது. “இருப்பினும், இது குறித்த பரிந்துரைகளைப் பெற்றுள்ளதால், வரைவு மற்றும் கருத்துகள் இரண்டையும் மதிப்பாய்வு செய்ய உயர் மட்ட நிபுணர்களின் குழு அமைக்கப்பட்டுள்ளது,” என்று அந்த அதிகாரி திபிரிண்டிடம் தெரிவித்தார்.
மேலும், “சில தலைப்புகளைச் சேர்ப்பதற்கு வரைவு பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கிய நிபுணர்களிடம் குழு கலந்தாலோசிக்கும், ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த காரணத்தைக் கொண்டுள்ளனர் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.”
யுஜிசி வரைவு பாடத்திட்டம் பல்வேறு மாநிலங்களிலிருந்தும் எதிர்ப்பை சந்தித்து வருகிறது.
கடந்த வாரம், கேரள அரசாங்கத்தால் அமைக்கப்பட்ட ஒரு குழு, “இந்திய அறிவு அமைப்பு என்ற போர்வையில் சித்தாந்த ரீதியாக இயக்கப்படும் உள்ளடக்கத்தை திணித்தல்”, “காலாவதியான உள்ளடக்கத்தை” சேர்ப்பது மற்றும் கல்வி சுயாட்சியின் “மீறல்கள்” என்று அழைத்ததைக் காட்டியது.
குழுவின் அறிக்கையின் அடிப்படையில், கேரள அரசு வரைவு பாடத்திட்டத்தை நிராகரித்து, அதன் முடிவை யுஜிசிக்கு தெரிவித்தது.
ஆகஸ்ட் மாதம், கர்நாடக அரசு யுஜிசியின் வரைவு பாடத்திட்டத்தை ஏற்றுக்கொள்ளப் போவதில்லை என்று அறிவித்தது, இது சித்தாந்த உள்ளடக்கத்தை திணிப்பதற்கும் கல்வி முறையின் கூட்டாட்சி கட்டமைப்பை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துவதற்கும் ஒரு முயற்சி என்று விவரித்தது.
இருப்பினும், மத்திய அரசின் மூத்த அதிகாரிகள், இந்த வரைவு கட்டாயமில்லை என்று வலியுறுத்தினர். “கல்வி ஒரே நேரத்தில் ஒரு பாடமாக இருப்பதால், மாநிலங்கள் தங்கள் சொந்த முடிவுகளை எடுக்க சுதந்திரமாக உள்ளன. யுஜிசி பாடத்திட்டத்தை அவர்கள் மீது திணிக்க எந்த வழியும் இல்லை,” என்று மேலே மேற்கோள் காட்டப்பட்ட அதிகாரி கூறினார்.
